先生ばんざい！コーチたか♪の応援日記

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子ども達のためにまずは先生方が安定感を持つところから！と願う コーチのプログです。

コーチとして気づく事柄

教師時代の失敗や思い

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こんばんは。
あなたは、アメリカのサドベリーバレースクールをご存知ですか？

規定の時間割はなく、すべて生徒自身の自主性に任されている学びの場（スクール）。
私が教壇を降りた頃にドキュメンタリー番組で知った学校です。
「私はもう教育に関わっちゃいけない！」などと考えていたその頃でも、その意識を忘れさせるほど魅力を感じた番組でした。
こちらのブログで紹介してくれています。

今日、知人が
この学校のようなデモクラティックスクールが日本にもあり、
そこの代表者と話をする機会が得られた
ということを教えてくれました。

しばらく、筆耕士として忙しくしておりました。
駆け出しの筆耕士は、ほんの小さな仕事にもいちいち動揺して‥もう、右腕が悲鳴を上げてます

※筆耕士：賞状や招待状の宛名を筆で書く職人



今日は、筆それぞれの性格についてお話ししてみたいと思います。
‥聞いていただけますか？

２日前の記事でご紹介したランナーＳさんに、昨日またお会いしました。

別の人物も一緒に語らっていたその中で、「やはりこの方はすごいな」と改めて感じました。

人を恨まず、酷評しない　という点からです。

６／１５の記事にもご紹介した、おもちゃコレクター北原氏の体験談が胸に響き続けています。


生徒の成長や変化を喜ぶ姿勢の表し方・タイミング・許される環境かどうか‥

今朝は、学校勤めをしている設定の夢を見たようです。

見たこともない校舎で男子生徒も混ざっていました（私は女子校勤めでした）が
たしかに、「先生だった頃の私ってこんな感じだったんだろうな」という情景でした。


忙しすぎて‥もとい、すべてを急ぎすぎて、
生徒のタイミングを潰してしまっているというものでした。



どんな夢だったかというと‥

昨日の記事を今朝になって読み返し、

特定の生徒を褒めにくいのって、褒めどころがないからだけだろうか？
と考えました。
提出物の中に褒めどころを見つけて「よし！」と本人の前に立った瞬間、指導の対象を見つけて
「せっかく褒めようと思って来たのに、お前〜！！」なんてがっかりした声を上げてしまう‥なんてこと、特定の生徒によくありましたよ。過去の私には。



今の私ならどうだろう？と想像してみました。

今日はスクールコーチ協会の設立記念公演で、おもちゃの北原照久さんのお話を伺ってきました。

その魅力的で熱い語りに、１分に一度は爆笑がわき起こっていましたが、
私はそのほとんどの話に涙が止まりませんでした。


特に‥

きちんと指導しているつもり、他の生徒はそれでしっかり動けているのに、特定の生徒だけなかなか動き出せないこと　ありませんか？

よくよく観察してみると、その生徒は
決して反抗しているわけでも意欲がないわけでもない。

むしろ本人なりに「どうして出来ないんだろう？」と反省したり悔やんだりしているようなのに、

でも、頭の中だけがグルグルと動いている様子で、行動に及ばない‥



そんな生徒、いるでしょう？


そして拍子抜けしてしまうことに、その生徒が動き出す時って、大した苦もなく出来てしまっている様子‥



世の中にはいろいろな人がいる。
人間にはそれぞれ個性というものがあって、それらは尊重されるべきだ。

とは誰もが知っていることだけれど、
何が個性で、何には一律の指導が必要なのかの区別を　教師が出来ているとは限りません。
いえ、少なくとも私は教師時代に
「人間にはどんな思考タイプ行動タイプがあり、それぞれにどう関わることが個性を生かすことになるのか」の研究や勉強をしたことはありませんでした。